المساعدة والإيثار لدى عينة من معلمي الأطفال في الأردن |
| حنان العناني |
| hejsanani@hotmail.com |
| قسم العلوم التربوية، كلية الأميرة عالية الجامعية، جامعة البلقاء التطبيقية، عمان، الأردن |
| تاريخ الاستلام : 02-12-2006 ، تاريخ الموافقة : 05-08-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
استهدفت هذه الدراسة التعرف على سلوك المساعدة لدى عينة من معلمي الأطفال في الأردن، وأثر متغيري الجنس والعمر والتفاعل بينهما على هذا السلوك، وأثرهما على درجة المساعدة الإيثارية والمساعدة ذات التكلفة المنخفضة، كما استهدفت الدراسة الكشف عن الأهمية النسبية لدوافع المساعدة من وجهة نظر معلمي الأطفال. ولأغراض الدراسة تم تطبيق استبانة على عينة تألفت من (168) معلماً ومعلمة تم اختيارهم من رياض الأطفال ومدرسي التعليم الأساسي بمنطقة وادي السير، كما تم التأكد من صدق الأداة وثباتها. وقد أظهرت النتائج الآتي: 1( كانت درجة المساعدة لدى معلمي الأطفال مرتفعة. 2( توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة المساعدة تعزى للجنس (لصالح الذكور). 3( لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة المساعدة تعزى للعمر. 4( توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الإيثار تعزى للجنس (لصالح الذكور). 5) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة المساعدة ذات التكلفة المنخفضة تعزى للجنس أو للعمر أو للتفاعل بينهما. 6) إن الدوافع الأكثر أهمية في دفع الفرد لسلوك المساعدة من وجهة نظر معلمي الأطفال هي: الدين، التعزيز الذاتي، المسؤولية، الكفاءة، التعاطف. |
|
 |
| النص الكامل |
السبت، 13 فبراير 2010
الاشتراك في:
تعليقات الرسالة (Atom)
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق